Hur kan vi förbereda elever för en framtid de ännu inte känner till? I teknikämnet används framtidsprognoser som ett sätt att träna elevernas framtidslitteracitet – deras förmåga att förstå, föreställa sig och påverka framtida samhällsutvecklingar. Genom att analysera teknikens historia och skapa scenarier om morgondagens innovationer utvecklar eleverna både kritiskt tänkande och kreativt resonemang kring teknikens möjligheter och konsekvenser.
Arbetet inleds med att eleverna delas in i mindre grupper. Varje grupp får tilldelat ett teknikområde att utforska, till exempel:
- Energiförsörjning
- Transport
- Matförsörjning
- Projekt Planet B
- Utbildning
- Produktion
- Bostad
Utifrån sitt område formulerar grupperna framtidsprognoser och skapar scenarier som beskriver hur området kan förändras över tid – exempelvis år 2027, 2035 och 2045. De diskuterar vilka tekniska innovationer som kan få genomslag, hur dessa kan påverka människor och samhälle, samt vilka värderingar och prioriteringar som driver utvecklingen.
Ett viktigt inslag är att belysa genus och representation i teknikutvecklingen:
Vilka röster påverkar utvecklingen? Vem skapar framtidens teknik, och på vilka sätt kan könsnormer och perspektiv forma såväl design som användning?
Arbetet avslutas med gemensamma presentationer där eleverna delar sina framtidsscenarier.
Tillsammans skapar klassen en mångfacetterad bild av hur teknik och samhälle samspelar – och hur olika framtider kan se ut beroende på vilka beslut som fattas idag.
Fördjupning och inspirationsmaterial
För att stödja elevernas analys och bredda deras framtidsbilder kan två källor användas som inspiration:
- AI-2027.com – ett exempel på hur framtidsscenarier kan berättas genom visioner, bilder och spekulativa idéer.
Sidan används inte för att fokusera på AI som ämne, utan för att visa hur framtidstänkande kan gestaltas kreativt. - Table of Disruptive Technologies från Imperial College London – en forskningsbaserad sammanställning över hundra framväxande teknologier och deras förväntade påverkan på kort, medellång och lång sikt.
Tabellens bredd gör den användbar som referens när elever identifierar tekniker som kan påverka sina respektive områden.